Немного о том, кто мы, что хотим и чем занимаемся...
Из двух областей школьной жизни - учебного процесса и воспитательной работы - вторая нередко носит формализованный характер. Это становиться неприемлимым на современном этапе развития школы, особенно школы полного дня, когда ребята проводят большую часть времени именно здесь, в стенах школы.
Возникает два главных вопроса: что организовывать? и как организовывать?
На первый вопрос мы можем ответить следующим образом: надо организовывать повседневное, практическое, непосредственное участие ребят в общем деле.
Но до сих пор еще сохраняется практика превращения учеников в простых исполнителей решений, планов и т.п., в разработке и создании которых они никакого участия не принимали. И здесь мы находим ответ на второй вопрос - как
организовывать.
Необходимо развивать инициативу и самодеятельность самих ребят, чтобы каждый принимал активное участие в практической и организаторской деятельности.
У школьников старшего возраста интенсивно формируется мировоззрение. Но на данный момент основой для этого формирования служат далекие от морально-нравственных принципов образцы, предлагаемые масскультурой.
Ребята стремятся понять мир в целом, причем не только понять и оценить, но и определить к нему свое отношение. И здесь становиться важным обогащение знаниями, развитие творческих способностей, что поднимает их на новую ступень в познании мира. В ребятах необходимо поддерживать появляющийся интерес к своему внутреннему миру, а также к внутреннему миру окружающих людей.
Помочь разобраться в особенностях личности другого человека, того, с кем они рядом работают, проводят свободное время, да просто с кем их сводит жизнь, что в свою очередь способствует формированию у ребят своих собственных личностных установок.
И тут возникает третий, не менее важный вопрос - какое именно ДЕЛО может не просто заинтересовать и увлечь ребят, но стать действительно Общим и значимым для них.
Учитывая достаточно высокую заинтересованность современных школьников компьютерными технологиями (что не всегда хорошо влияет на физическое и нравственное развитие, но, тем не менее, занимает большую часть их свободного времени), и, исходя из практической необходимости, мы решили, что создание школьного фото-видео объединения отвечает поставленным задачам.
Необходимо отметить еще одно обязательное условие. Дело увлечет изаинтересует ребят, станет общим изначимым для них только в том случае, если оно имеет ту же ценность и для руководителя, который должен быть рядом и чуть впереди. Направлять, но не управлять, вот основная задача. Формальный подход руководителя, который "отрабатывает" положенное, порождает формальное отношение к делу у всех.
Что касается конкретно практической деятельности, то она ведется нашим объединением уже по нескольким направлениям.
1. Это фотосъемка, как репортажная, так и художественная.
2. Видеосъемка всех школьных событий, монтаж фильмов, как документальных сюжетов, так и игровых.
3. Работа над сайтом нашего объединения.
4. Техническое обеспечение школьных мероприятий.
5. Создание фото и видео летописи школы за все годы её существования.
6. Вот уже третий год мы выпускаем школьную газету.
Но в процессе появилось увлечение музыкой. Ребята стали сочинять рассказы и стихи.
Конечно материально-техническое обеспечение у нас очень неважное, но пока нашего энтузиазма хватает обходить эти трудности и выискивать пути для решения возникающих проблем.
Приятно осознавать, что в деятельности нашего
объединения принимает участие все больше и больше народу. Конечно, есть постоянный состав, который курируют определенные направления деятельности.